Перейти >> Раздел сайта: ПЕДАГОГИКА | Педагогика

Перейти >> Раздел сайта: ПСИХОЛОГИЯ МОТИВАЦИИ | Мотивационная сфера личности

Перейти >> Раздел сайта: МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ | Основы психиатрии и психотерапии

Название работы: Практические смыслы педагогической науки
  Похожие рефераты и другие работы >>

Раздел, предмет: ПЕДАГОГИКА >> Педагогика

Вид работы: реферат

Размер: 31,7 КБ

Скачать: (Скачено 103 раз)

Внимание: все рефераты проверены антивирусом!
Все права на рефераты принадлежат владельцам этих рефератов и/или создателям рефератов.

реферат: Специальная психология как наука. Предмет, цели, теоретические и практические задачи
ТЕОРИЯ ПСИХОЛОГИИ | Правовые, этические и организационные основы деятельности психолога

реферат: Как и в любом другом деле, в процессе воспитания есть еще неиспользованные резервы. Над их вскрытием работают педагогические коллективы, социологи. Особая роль в этом отношении принадлежит психологической науке.
ПЕДАГОГИКА | Педагогика

реферат: Характер и порядок обучения грамоте Период первый развития педагогической науки.
ПЕДАГОГИКА | Педагогика

реферат: Психолого-педагогическая характеристика личности (по внешним проявлениям)
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ | Педагогическая психология

реферат: Смерть и ее биологический смысл
МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ | Клиническая психология

Болезненная ревность. Почему она возникает и можно ли с ней справиться?
В предыдущей статье мы подняли вопрос, какая ревность может быть обоснованной, а какая, скорее всего, нанесет вред отношениям. Также мы подчеркнули, что ревнующий человек сам очень страдает от своих подозрений....

Природа интеллекта (Ж.Пиаже)
Пиаже (Piaget) Жан (род. 9 августа 1896 — 16 сентября 1980) - швейцарский психолог, крупнейший специалист в области психологии интеллекта, создатель «генетической эпистемологии». Учился в университетах Невшателя, Цюриха, и Парижа. Проф....

Законы продуктивной и репродуктивной духовной деятельности (О.Зельц)
Зельц (Selz) Oтто (14 февраля 1881—1944) — немецкий психолог, примыкавший к вюрцбургской школе психологии мышления. Окончил Мюнхенский университет (1909), работал в Боннском университете (1912—1923). Профессор и директор Института психологии и педагогики в Бадене (с 1923)....