Новые научные публикации на Психологу.ру
 Задачи и содержание гуманитарного образования.
Перейти >> Раздел сайта:
ПЕДАГОГИКА |
Педагогика СОВРЕМЕННАЯ МОЛОДЕЖНАЯ РЕЧЬ: НОРМА ИЛИ АНТИНОРМА? . Роль социальных факторов в формировании речи современных подростков.
Перейти >> Раздел сайта:
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ |
Социальная психология Классические исследования подросткового возраста
Перейти >> Раздел сайта:
ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ |
Детская психологияОБРАЗЫ АЛЬБЕРТА ЭЙНШТЕЙНА
Со времен Френсиса Гальтона не ослабевает интерес к особенностям воображения ученых, которое помогает им в творческой работе. Много ценных сведений в этой области собрали непсихологи. Наиболее интересные из них представлены в книге математика Жака Адамара, среди которых — отрывок из письма Эйнштейна. Это отчет о его мыслительных процессах, как он их себе представлял.
«...Слова, написанные или произнесенные, не играют, видимо, ни малейшей роли в механизме моего мышления. Психическими элементами мышления являются некоторые, более или менее ясные, знаки или образы, которые могут быть «по желанию» воспроизведены и скомбинированы. Существует, естественно, некоторая связь между этими элементами и рассматриваемыми логическими концепциями. Ясно также, что желание достигнуть в конце концов логически связанных концепций является эмоциональной базой этой достаточно неопределенной игры в элементы, о которых я говорил. Но с психологической точки зрения эта комбинационная игра, видимо, является основной характеристикой творческой мысли — до перехода к логическому построению в словах или знаках другого типа, с помощью которых эту мысль можно будет сообщать другим людям.
Элементы, о которых я только что говорил, у меня бывают обычно визуального или изредка двигательного типа. Слова или другие условные знаки приходится подыскивать (с трудом) только во вторичной стадии, когда эта игра ассоциаций дала некоторый результат и может быть по желанию воспроизведена.
Из того, что я сказал, ясно, что игра в элементы нацелена на аналогию с некоторыми разыскиваемыми логическими связями».
Что касается «обычного» мышления, то Эйнштейн объясняет, что его образы являются «зрительными или двигательными. На том этапе мышления, когда слова почти не появляются, образы являются чисто слуховыми, слова же, как я уже говорил, появляются лишь во второй стадии...». Он оканчивает свое письмо словами: «Мне кажется, что то, что называют полным сознанием, является лишь предельным случаем, который полностью никогда не осуществлялся. Мне это кажется связанным с явлением, которое называют узостью сознания (Enge des Bewusstseins)...».
(Печатается по кн.: Адамар Ж. Исследование процесса изобретения в области математики. М., 1970.0)
Также советуем почитать: Как только вы вышли замуж, свекровь официально стала новым членом вашей семьи. На самом деле отношения с матерью вашего мужа начинаются гораздо раньше, задолго до свадьбы. Вы вступаете на территорию свекрови в тот момент, когда начинаете встречаться с ее сыном.... Стеснительность может стать причиной множества проблем, ведь зачастую из-за неё Вы можете упустить возможность познакомиться с парнем своей мечты или высказать пришедшую на ум гениальную идею во время совещания.... Психологическое исследование мышления, естественно, зависит от общей психологической концепции....
|