статьи | учебники | лекции | шпаргалки


 
Яндекс
 
банк обоев

Новые научные публикации на Психологу.ру

Развитие познавательной самостоятельности учащихся в условиях применения мультимедиа-проекта в учебном процессе

Перейти >> Раздел сайта: ПЕДАГОГИКА | Педагогика
«Педагогика эпохи Петра I. Святой Учитель Дмитрий Ростовский» Биография Св.Дмитрия Ростовского.

Перейти >> Раздел сайта: ПЕДАГОГИКА | История педагогики
О предмете христианской психологии. Расширенное поле предмета психологии. О методе христианской психологии.

Перейти >> Раздел сайта: ТЕОРИЯ ПСИХОЛОГИИ | Психологические школы

Средства когнитивного развития годовалых детей

Как и в любом возрасте в год средства определяются приоритетными направлениями развития, а также возможностями ребенка. И каким бы маленьким не казался маленький человек в год, может он уже немало.

Важно знать основные направления и средства развития, чтобы правильно выбирать игрушки для годовалого человека. Возможно, он будет рад и телескопу, но много ли пользы пиинесет эта вещь в таком возрасте? Поэтому при выборе игрушек лучше остановиться на тех, которые маркированы "12мес.+", а также можно использовать средства, предоставляемые окружающим пространством.

Одним из важнейших направлений является развитие мелкой моторики. Именно ей определится успешность развития речи, а затем и способность к чтению и письму. Для развития мелкой моторики могут использоваться подручные средства: ракушки и песок на пляже, фасоль и макароны разной формы на кухне, пустые баночки и пузырьки в ванной, листики и камешки на улице. Можно складывать с ребенком мелкие предметы в ведерко, просто перебирать, выкладывать рисунок. Можно научить малыша раскручивать и закручивать крышки.

Еще одним направление является развитие координации движений. Здесь в помощь придут формочки, пластиковые стаканчики и матрешки, которые необходимо вкладывать друг в друга. Пирамидки и игрушки-"сортеры" также способствуют развитию координации. Можно использовать и кухонную утварь: малыш может складывать сковородки и кастрюли, пластиковые миски и контейнеры. Главное, показать ребенку для чего предназначена та или иная игрушка: собирать пирамидку при нем, вкладывать стаканчики и т.д. Все эти предметы и занятия способствуют и развитию представлений о форме, размере и материале окружения.

В этом же возрасте нужно развивать и способности правого полушария. Рисование, рассматривание красивых картинок и видов, прослушивание классической и специальной музыки для малышей ляжет в основу чувства прекрасного.
Также советуем почитать:
Как научиться бороться со своими комплексами и одерживать победу
Комплексы есть у всех, даже у тех, кто выглядит стойким и неуязвимым. Большинству людей их комплексы мешают жить, добиваться поставленных целей, не дают в полной мере почувствовать радость и счастье....
ИССЛЕДОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПОНЯТИЙ: МЕТОДИКА ДВОЙНОЙ СТИМУЛЯЦИИ (Л.С.Выготский, Л.С.Сахаров)
Сахаров Леонид Соломонович (1900—1928) — советский психолог, сотрудник Государственного института экспериментальной психологии в Москве, специалист по экспериментальному изучению понятий у детей. Окончил факультет общественных наук Московского университета (1925)....
Каким бизнесом заняться?
Открывать свой бизнес совсем непросто, для этого нужно иметь некие знания, а также определиться с тем, чем вообще стоит заниматься....


Psihologu.Ru - новые рефераты по психологии © 2026